Для отображения личных рекомендаций зарегистрируйтесь и пройдите Вектор.
Школа глубиною в жизнь. Школа Френе. Набережные Челны. Кузьмина Э.О., Мортина Т.П. Перепелицына З.С. Разделы: межпредметные связи, надпредметные связи, полезные материалы для учителя, межпредметные погружения, Современная педагогика 1992 год – взлет инноваций и педагогических фантазий. Татарстан. Набережные Челны. По инициативе Городского отделения детского Фонда, Инженерного клуба и клуба самообразования подростков открыта школа-лаборатория по системе С. Френе. В основе ее концепции - следующие положения: - участие на равных в учебном процессе родителей, детей, учителей (отбор родителей, а не детей), - самостоятельная организация ребенком своей деятельности как основа учебно-воспитательного процесса, - ориентация обучения не столько получение знаний, сколько овладение способами организации любой деятельности с целью адаптации ребенка в социуме и развитию у него способности к последующему преобразованию общества. средством осуществления этой цели является развитие когнитивных, коммуникативных, сензитивных способностей ребенка, получение им базовых умений в основных сферах деятельности человека, современных техник интенсивной работы с информацией. 3 комментария |
Урок поможет ученикам связать понятия "отношение" из математики и "масштаб" из географии. Игровая форма урока способствует повышению мотивации учеников. Продолжительность - 1,5 часа. Авторы Елена Алексеева, Ирина Сметанюк. (школа на Хавской) |
Уважаемые читатели, перед Вами уникальная разработка интегрированного урока, в котором удалось совместить две, казалось бы, несовместимые области знаний – русский язык и математика. Темы, благодаря которым удалось провести смелую параллель, нужны и важны как для учителей математики, так и для учителей русского языка. Эти темы звучат так: «Знаковая система русского языка и математики – НЕслучайные сходства» «Тождественные преобразования и синонимия – одно и то же?» В рамках полуторачасового занятия эти темы прекрасно дополняют друг друга. Они помогают как развить навыки тождественных преобразований и поиска синонимов, так и расширить привычный взгляд на привычные предметы. Урок проводился в 8 классе двумя учителями, математиком и русистом, и потребовал значительной умственной активности всех учащихся. Авторы: Зеленкова Анна, Кожаринова Елена (НОУ СПК "Бриз") |