Это пример рабочей талицы для расписывания модулей по физике, 8 класс.

До конца не сделана (образец)

: https://drive.google.com/open?id=13uwwdyzqDMhau2QVXx6XJkKCG36wwvwe

Добрый вечер! Обещала скинуть образец - как расписывать предметную логику. Вот кидаю сюда. На всякий случай, прикреплю этот файл на "Методиках для подростков". Я расписала один модуль (раздел) физики. Сразу хочу обратить внимание на то, что  в ячейке "надпредемтные понятия..." это ваша версия, она может быть больше моей, может быть меньше. Я специально не стала делить по типам связи, потому что 1. мне было так удобнее, 2. В режиме мозгоштурма, это даже немного связывает полет мыслей. Но сюда можно вписать ваши идеи (любые, пусть, даже безумные), потому что эту ячейку мы окончательно заполним, только при совместной встрече. Здесь важно накидать хотя бы для начала, чтоб было за что зацепиться))

Общая встреча 28.11.2018

Тема «Межпредемтность»

Вопросы:

1. Сверка текущих планов
2. Межпредметность. Логика работы по созданиею межпредметных модулей и связок
3. Разное

Решения:

1. По таблице.

• Черноусова О.Л. – по плану в таблице все верно
• Шадрина А.Н – по плану в таблице все верно
• Ромашова Т.Н., Злобина Н.Ф. – планируют в первыю очередь, провести кибергов. Потом уже символы и процессы. Ориентировочно на следующий вторник. (разработанный формат, свое содержание)

1. Все текущие материалы скидываем в папку-гугл  https://drive.google.com/open?id=1mrD2vn-81mFwgcHE9qQBDFAqMSnwGLA3
2. . На сайте методики для подростков кидаем описание (со ссылкой на документ) для возможности обсуждения 
3. Межпредметность.

• Расписываем логику предмета, выписываем для каждого модуля – предметные понятия, надпредметные понятия, процессы и явления (1 этап) для 8 класса. https://drive.google.com/open?id=1GJumak1-o-0Ig630nRqykQ_-mPf5JfLS
• Ссылки на материалы скидываем в раздел Межпредметность http://metodiki-dlya-podrostkov.ru/co/tftl/
• Глазунова О.В. кидаю в качестве образца ссылку на предемтную логику ( на один из разделов физики – 8 класс)

1. Разное

• Написать письмо на имя директора школы с просьбой оказать содейсвтвие команде  (Глазунова)
• Команда пробуем собрать клуб (сообщество, заинтересованных лиц, волонтеров) из ребят-школьников, которые любят разного рода игры (настольные, компьюетрные, ролевые) для совместных разработок
• Ссылка на видео-запись встречи: https://drive.google.com/open?id=1AZjkkPQrdvtW9MaHEne2kpVsK8XHNvig

Автор данной версии игры - Ирина Брюзгина. Ей можно писать на почту irinabryuzgina@gmail.com

Презентация - по ссылке 

Общая логика - как мы работаем:

1. Есть логика курсов (разбить по смысловым модулям)

2. Эмоциональный анализ.

( Рассматриваешь свой предмет. Определяешь\чувствуешь\понимаешь,  что тебя задело, что заинтересовало в предмете.)

 3. Создание поля понятий.

( Вместе с другими предметниками рассматриваешь поле твоих понятий, что тебя задело.)

4. Поиск связей.

(Обмениваемся понятиями. Ищем связи между понятиями, общие понятия, элементы-связки.)

5. Сведение понятий.

(Подводим понятия. достраиваем свое поле понятиями других предметов. Выбираем связанные\близкие понятия)

• Поле понятий закладываем в образовательный контекст.

1. По текущим игровым форматам. Сверить таблицу  https://docs.google.com/spreadsheets/d/1MBKIBgh_tDtGxzCCrWRlGKV0eq6eL4doNOWHQmFqe4A/edit#gid=0

В этой таблице  внесены названия ваших игр на это полугодие. Внесите изменения. Если не будет доступа, напишите мне в вацап, я внесу сама то, что вы считаете надо изменить.
Эта таблица является официальным планом. Будьте внимательны

2. Все обсуждения наших форматов в online будут проходить на портале http://metodiki-dlya-podrostkov.ru/

В разделе Сообщества, сообщество ТФТЛ.
Для того, чтобы начать там работать, нужно, чтобы вы зарегистрировались на этом сайте. Далее зайти в наше сообщество и нажать кнопку присоединиться ( кнопка около названия сообщества) http://metodiki-dlya-podrostkov.ru/co/tftl/

Вы можете скинуть туда свои предварительные материалы.
Создать запись  и прикрепить туда файл или написать текст.

3. В  понедельник- среду мы скидываем текущие материалы по вашим форматам для обсуждения.

4.  Все работы  (проведенные форматы) мы оформляем. Размещаем на ресурсе Методики для подростков и собираем сборник в pdf

5. Примерный график наших встреч

• 28.11.2018  в 20.00 (по Томску) Тема “Межпредметность. Увязывание предметных логик и образование свзяей с другими предметами”(. Все)
• 05.12.2018 в 20.00   Обсуждение  с рабочей группой предметных логик. Группа 1
• 12.12.2018 в 20.00  Обсуждение  с рабочей группой предметных логик. Группа 2
• 19.12.2018 в 20.00 Итоговая встреча. Обсуждение результатов. Корректировка планов на 2 полугодие (все)

6. Запросы:

• Символы и процессы -  переслать материалы по исходной игре. Попробовать организовать встречу (online) с автором игры

• Скинуть ссылку на презентации

http://metodiki-dlya-podrostkov.ru/materials/106/

Давайте развивать сообщества на портале! Пусть организации оформляют свои страницы, особенно те, которые занимаются образованием педагогов. Или как-то могут быть полезны.

Мы регулярно публикуем полезные материалы по образованию, технологиям и визуализациям, а также новости, публикации инновационных образовательных проектов России http://www.soling.su/category/%D0%B1%D0%BB%D0%BE%D0%B3/

Наша организация имеет большой опыт проведения межпредметных погружений для школьников, который мы практикуем с 1993 года. Мы проводим погружия на заказ для детских групп за плату. Мы готовы обучить нашему подходу бесплатно. 

Погружения бывают 1. погружение в историческую эпоху 2. погружение в фантастический мир, где пересекаются придуманное и реально езнание 3. научные межпредметные погружения

Любая социально-ориентированная некоммерческая организация может обратиться к нам с предложением провести на ее территории (возможно, на нашей в г. Москва) тематический семинар.

Возможные темы:

-        Мотивация к учебе: методы повышения.

-        Дидактические игры: научиться разрабатывать самим.

-        Межпредметные связи: виды, методы, опыт.

-        Развитие дискуссионных навыков подростков

-        Ролевые игры: многофункциональный инструмент в образовании и воспитании.

-        Самоуправление детей в лагере: методы, опыт.

-        Волонтерские детские лагеря: методы, опыт.

-        Стадии формирования коллектива, роль педагога.

-        Возрастная психология: оригинальная рабочая теория.

Я тут подумала, что хорошо бы сделать видео-ролик про портал. Как он устроен и кому и зачем нужен. Что думаете?

Кстати, я Лена Кожаринова, один из модераторов портала.)