Цель игры

Данная игра может являться установочной для курса зоологии в школе, а может быть итоговой работой. Пазл включает в себя темы: "Гомеостаз", "Рептилии","Земноводные", "Млекопитающие". Пазл раскрывает причинно-следственные связи, способы приспособления животных к среде обитания, равновесие экосистем.

Количество участников

Группа, работающая над одним пазлом - не более 10 человек,

Время проведения

от 20 мин до часа. 

Материал

Карточки с названиями свойств, стрелки для соединения карточек

Правила игры

Вариант 1.

Участникам выдается набор карточек и предлагается соединить их стрелками на свое усмотрение. Результат обсуждается, задаются наводящие вопросы. Такой вариант хорошо проводить в начале изучения зоологии для введения некой интриги в изучение предмета. Что повышает интерес, мотивацию к получению новых знаний. С другой стороны такой же вариант проведения хорош для подведения итогов, для обобщения изученного материала в конце курса или темы.

Вавриант 2.

Участникам рассказывается, что нужно построить причинно-следственные цепочки, отражающие этапы развития таких видов как  "Рептилии","Земноводные", "Млекопитающие", а также составить цикл гомеостаза. Этот вариант проще и подходит менее подготовленным участникам.

Ход игры.

Игрокам выдается комплект карточек и стрелок и предлагается "сложить пазл" по одному из предложенных выше правил. Участник может складывать пазл индивидуально. Это может быть групповая работа, когда группа получает карточки и задание. Также игру можно модифицировать так: каждый член группы получает на руки некоторое количество карточек и не имеет права поменяться ими. Задача прежняя - сложить пазл. 

Прикрепляем комплект карт и стрелок для печати, файл с описанием игры, фотографии готовых пазлов.